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妩媚的意思怎么解释，妩媚的意思是什么解释文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么

　　在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答题要(yào)点结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常(cháng)会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大(dà)家总结的答(dá)题要(yào)点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化(huà)文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗(shī)句(jù)中的意境(jìng)和本书要(yào)表达的(de)感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章(zhāng)和人物进行分析(xī)

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文(wén)章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么(me)感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论文开头(tóu)结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论(lùn)点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用(yòng)名言(yán),提出中心论(lùn)点,(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或(huò)引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往(wǎng)下读的作用(yòng),增强(qiáng)了(le)论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客观事物是千(qiān)变万化(huà)的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致(zhì)地分(fēn)成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应(yīng)文章内容散(sàn)激(jī)的发展,不(bù)能为结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读(dú)别(bié)人文(wén)章(zhāng)时(shí),觉(jué)得有些文章的(de)结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但(dàn)是还(hái)要注意,你写一篇(piān)文(wén)章用哪种方式结(jié)尾,要(yào)根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结尾(wěi)的(de)方法是多(duō)种多样(yàng)的,有(yǒu)的是事(shì)情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的(de)话;有(yǒu)的(de)是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到好处地(dì)通(tōng)过某种途径把文章的中心点明;也有的(de)人爱在(zài)文(wén)章的结(jié)尾处说几句耐人寻味的话,既(jì)能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们(men)留(liú)下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充分表达了自己(jǐ)的(de)感情(qíng),同时自己在写作过程中被(bèi)自己表达的(de)感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文章的(de)开头联系起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到(dào)首尾圆(yuán)合,浑(hún)然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾话虽(suī)说完(wán)意却未完,使你还(hái)得好好(hǎo)去(qù)想一想……文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)多种多(duō)样,不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都应做到顺应文章(zhāng)内容的发(fā)展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾(wěi)而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴只有长在(zài)马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬(áo)过(guò)去的!快去!别等他们(men)醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着(zhe)一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的作品,记叙的(de)是一(yī)位(wèi)渔(yú)夫和(hé)他的妻(qī)子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居(jū),在(zài)她死后收养她的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们(men)美(měi)好的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把他们(men)抱(bào)回(huí)家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要(yào)这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文章(zhāng)结尾时(shí)桑娜(nà)的(de)心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必要(yào);文章的中心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作(zuò)者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞(zàn)颂,就会(huì)使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文(wén)

　　一(yī)篇(piān)文(wén)章应(yīng)该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要(yào)收束(shù)全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到人的(de)思(sī)想品质和性(xìng)格特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结(jié)尾要落实到(dào)事情的意义和作用(yòng)上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标(biāo)题到文(wén)章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之后,应该(gāi)有一种整体感(gǎn),应该使人感到(dào),文章的(d妩媚的意思怎么解释，妩媚的意思是什么解释e)结尾(wěi)和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的(de)开头以及(jí)文(wén)章的中间(jiān)部(bù)分,是密切相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇文(wén)章中(zhōng),文(wén)章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读过之后感到是多余的(de),或者感到(dào)它与前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文(wén)章(zhāng)的完整性,那就不(bù)是好(hǎo)的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田(tián)寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党(dǎng)领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的穷人无土地,无法(fǎ)生(shēng)活(huó),只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以后生(shēng)病没(méi)有去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天(tiān)不(bù)去,也(yě)无事(shì),她就打算不再看瓜了(le);收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的(de)前后内(nèi)容一起构(gòu)成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者所(suǒ)要表(biǎo)达的主题得(dé)到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和结构的完(wán)整都起到了总(zǒng)括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充(chōng)实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读(dú)者把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开第(dì)一页来(lái)重(zhòng)新去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家也要求(qiú)写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个(妩媚的意思怎么解释，妩媚的意思是什么解释gè)字,说了(le)两层意思:一层是(shì)决(jué)口(kǒu)合(hé)龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。